（本报讯 记者：刘泽译 全咏（实习））二十年，是七千多个日日夜夜，也是数以万计的分分秒秒，刘礼斌不忘初心、始终如一坚守在教育岗位上，从翩翩少年步入不惑，他用心用爱辛勤浇灌着未来的“园林”。他常说：“我愿在教育这座大厦中继续做一块负重的基石，把我全部的爱奉献给我的学生和教育事业。”

课堂上，刘礼斌对于习题的讲解有着独到的地方，一道题都要尝试不同的解答方法，做到让成绩好的学生巩固印象，让成绩差的学生听得懂。

2013年12月，刘礼斌被评为中学高级教师，今年九月，他被授予“全国优秀教师”的称号，在自己探索研究、不断突破的路上，他还不忘向初入教育行业的新教师们伸出援助之手，带领年轻老师们参加学科教研比赛，并获得数项殊荣。衡南二中校长贺朝晖说：“他对年轻老师也特别关心，经常带领和组织年轻老师参加各种各样的教学研究，并取得了很好的成绩。”

校园的花坛郁郁葱葱，也正如三尺讲台下的的学生们，每当他们迷惘彷徨之时，刘礼斌都给予阳光、指明方向，刘礼斌深深明白一个道理，在最是叛逆的青春年华里，他们最需要的就是关注和认可，只要是真心爱学生，就能让学生体会到被爱之乐。

“我记得今年刚毕业了一个叫陈生的学生，他就是一个比较自卑的孩子，我以前经常给他做心理疏导工作，但感觉效果不是很大。后来我找了同学也找了其他老师，在他取得进步的时候一起给他鼓励，就这样慢慢地帮助他获得自信，最后在今年的高考当中他顺利升入二本。”刘礼斌回忆到。

在学生夏婉婷心目中，刘礼斌老师是个很负责任的老师：“在这短短两个月的相处中，我觉得他对学生的学习生活都十分关心，经常会找状态不好的学生谈心。我记得他给我们上的第一节课是着重讲了安全问题，每次放假或者是来学校他都会要求我们给他和父母报平安。”

在刘礼斌看来，每一个学生他都要付出全身心的努力，成绩也从来不是衡量学生的尺子，每个孩子都有可塑性，也都能成为社会栋梁的候选人，而教育者就是要有发现学生长处的眼光和有针对性培养的观念。他说：“好学生和差学生不能单单依靠学习成绩来判断，学生可能在某一个方面有特长，社会又是需要各种各样的人才的，所以我们只要有目标并且愿意为了目标去奋斗就都是好的。”

当提到从教过程中带过的学生时，刘礼斌忍不住嘴角上扬。“从现在来看，我的学生和教育事业都已经是我人生中的重要组成部分，其实我们大多时间都是在学校里和学生一起度过的，甚至是比跟家人在一起的时间还多，有毕业的学生取得成绩向我发来喜报的时候，我内心满心欢喜。”他说，“学生的每一次进步对我们老师来说都是极大的鼓励，应该说是我的学生成就了我。”

世间事总难两全，刘礼斌一心扑在教育上，却也疏忽了自己的小家，谈及家人，他满怀愧意，反复说着自己不是“好爸爸”也不是“好儿子”，他几乎所有的时间都扎在学校里，有时候甚至放假也不会回家，是从得知父亲身患重症后，才回得勤些。

刘礼斌立于讲台二十载如一日，呵护着他眼前的这片“园林”，如果说过去的日子都在生根发芽，但有朝一日，这片精心培养的未来之花必将开满山坡、芬芳四溢。他感慨到：“我从教已经二十年了，我觉得教育人这是一件很伟大的事情，我希望在我有生之年能够为国家培养更多的人才，能够让更多的学生成人成才。”